斯堪的纳维亚国家崛起的原因

斯堪的纳维亚国家由于其人民享有的福利、经济繁荣和社会平等而成为世界上最成功的国家之一，这在这些国家的个人幸福水平上得到了积极的反映。

这一转变背后的秘密是什么，他们如何从贫穷的国家变得强大？

 
《纽约时报》上发表的一篇文章中，记者大卫·布鲁克斯试图回答这个问题。他在文章中谈到了斯堪的纳维亚半岛（包括瑞典，丹麦，挪威和芬兰）的崛起，并就其原因提出了不同的看法。

 
布鲁克斯认为，受试图评估其经验并从中吸取教训的人们的知识背景的影响，理解斯堪的纳维亚半岛崛起原因的尝试并不成功。

 
进步主义者认为这些国家崛起的原因在于向其公民提供的福利，解放运动的拥护者认为这是这些国家经济基于经济开放和市场自由带来的结果，而反移民人士则认为这些社会直到最近还保持着有助于它们崛起的种族统一。

 
但是这些理论并不符合现实情况：斯堪的纳维亚国家在18世纪初具有种族同质性，但仍然处于赤贫状态，其经济增长开始于1870年，在繁荣前经历了很长一段时间。

 
秘诀在于教育

 
布鲁克斯认为，真正促使斯堪的纳维亚社会繁荣的原因是他们对教育的不同看法，以及培养出具有爱国主义、责任感和意识以及掌握科学知识的后代的独特教育体系。

 
他说，这些国家的精英人士在19世纪意识到教育在国家复兴中的重要性，并且还意识到这些国家的复兴需要建立起为教育水平较低的人们准备的通俗学校，并使终生教育成为社会的自然组成部分。

 
布鲁克斯解释说，斯堪的纳维亚人采用的是一个特别的词汇来形容教育，他们选择了一个综合性的德语单词，在许多语言中，包括英语在内没有一个等同的单词。这种教育不仅着眼于为学生提供知识，还关注学生的道德、情感、思想和公民意识，力求使学生有效地为社会做贡献，并使他们理解当代生活的复杂性。

 
布鲁克斯认为，斯堪的纳维亚半岛的教育体系基于在学生心中树立一套价值观，其中最重要的是树立归属于家庭和国家的精神，在学生心中树立身份意识，使他们能做到承担责任并在社会各阶层之间传播信心。

 
这种教育反映在这些社会中人们的行为上，斯堪的纳维亚人具有很强的责任感，这些国家的腐败率是世界上最低的。

 
作者得出结论，斯堪的纳维亚人在教育中采用的独特方法使人们认识到美国等其他国家教育系统的不平衡，这些失衡的教育并没有在学生中培养出他需要的在复杂多元社会中成长的意识。